čtvrtek 22. září 2016

Pod ochranou

Tato dílna byla věnovaná stromům a těm, kteří žijí pod jejich ochranou.


Materiál:

  • výkres A4, A3
  • šablona (stažena z internetu)
  • lepidlo
  • latex, akrylové a temperové barvy
  • štětce, kreditní karty, vatové tyčinky
  • barevné papíry (měkké i tvrdé) 
  • pastely, nůžky


Předkreslenou a vyřezanou šablonu prostorového stromu na tvrdém papíře formátu A4 si děti vlepily do přeloženého výkresu velikosti A3 tak, aby se celý obrázek dal rozevírat jako kniha. Strom zasadily do formátu buď na střed nebo do horní či dolní části plochy v závislosti na tom, zda si chtěly následně vyhrát s kořenovým systémem stromu či norami zvířat nebo s horizontem krajiny a oblohou. Děti na celém úkolu pracovaly dvě dílničky. Ostatní, kteří na prvním setkání chyběli, pracovali pouze s šablonou, jež na závěr podlepili barevným papírem vlastního výběru. Obě varianty před samotnou malbou děti natřely latexem. Následně malovaly temperovými i akrylovými barvami.



Do malované krajiny si děti vlepily zvířátka, jež vystřihly z barveného tvrdého papíru a domalovaly barvami nebo dokreslily pastely (Gioconda, Pentel). Jemný reliéf zvířátek s přesnými konturami těl, jež jsou často složena z několika dílů, a z formátu čnějící ocásky vtipně poutají pozornost na ploše, které dominuje hlavně rozložitý strom. Celý obrázek připomíná dvoustranu knihy, protože jeho kouzlo vyniká pouze tehdy, když je jen částečně rozevřený. 





Jako z Medvídka Pú :)

















úterý 6. září 2016

Zrcadlení


Odraz na vodní hladině, symetrie/asymetrie a koláž - tak znělo zadání této výtvarné dílničky. Děti ve spolupráci s rodiči vytvořily působivé krajiny, přímo či nepřímo připomínající atmosféru letních prázdnin, jež právě skončily.

Materiál:
  • výkres velikosti A3, modrý
  • výkres velikosti A4, bílý
  • barevné papíry
  • nůžky, lepidlo, tužka
  • temperové a akrylové barvy
  • štětce


Děti si nejprve podélně přeložily bílý výkres na dvě poloviny. Technikou symetrického otisku barevných skvrn (dekalk) si vytvořily základ krajiny. Nůžkami obě poloviny výkresu rozstřihly a výsledné více méně náhodné otisky stejným způsobem upravily do podoby hřebene hor, obrysu skal či kopců na obzoru. Následně je nalepily na připravený výkres A3. 
Dekalk je technika, při níž symetrie vzniká samovolně, ale naše další práce vyžadovala od dětí velkou míru pozornosti a soustředění. Děti si z barevného papíru vystřihovaly nejprve domečky se střechami a okýnky, vše ve známých geometrických tvarech. Ty pak nalepovaly do krajiny a zrcadlily je na vodní hladině. Na závěr doplnily celý obraz motivy plachetnic či letadel, jež symetrii narušily, obraz probudily a dodaly celé práci jedinečnou atmosféru.










A jak si se zadáním poradily starší děti ve věku od 6 do 8 let?